Continuando con el ejercicio de desmontaje se llegaba al segundo paso: construir una maqueta con las piezas obtenidas en busca de espacio. Posteriormente debían de realizarse dos paneles, proceso y resultado, que expusieran una síntesis del trabajo. Se debía usar el dibujo como herramienta de comprensión y de construcción además de permitir la posterior exploración de la maqueta.
Se comenzó realizando unos dibujos esquemáticos en planta que posteriormente se convertían en planos tridimensionales que permitían concebir el espacio que creaba la maqueta y finalmente construirla.
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